The College of Education (COE) forsøker å forberede lærere, instruksjonsstøttepersonell og andre fagfolk til å være beslutningstakere som er utstyrt med kunnskap, ferdigheter og disposisjoner som er nødvendige for å etisk og effektivt integrere teori og praktisere sine yrker.

AA i lærerlederskapsprogrammet skaper lærere som vil bli forandringsagenter som positivt påvirker klasserommene, skolene, samfunnene og skoledistriktene, samt den nasjonale samtalen om utdanningsendring. Spesielt er programmet for lærere som vil forbli i sine klasserom, mens de antar lederskap roller i skolene og i større sammenheng av skolesamfunnet. Programmet er utviklet rundt et sett av faglige og feltopplevelser som gir kunnskap og ferdigheter for lederskap i samarbeid, skriving for forandring, reflekterende tenkning, problemløsing og advokat av ekspertise i utdanning.

Utdanningseksperten i skolerådgivningsprogram er et 33-36 semesterstudieprogram. Programmet inkluderer en til to praktikplasser (300-600 kliniske timer) på lokal grunnskole, mellom- og videregående skoler. Våre nyutdannede er utdannet i advocacy, ansvarlighet, bevisbasert praksis, tilsyn og forskning.

Kandidater for AA-nivået, Ed. I Bibliotek Utdanning Media, kommer fra ulike skolebibliotek innstillinger - landlige, urbane og forsted. AA-kandidatene representerer mangfoldig etnisk og kulturell bakgrunn. De tar med seg studiet av sin kompetanse innen samleutvikling, læreplanstøtte, teknologiintegrasjon, peer-samarbeid, mediehåndtering og juridiske spørsmål. I løpet av sine faglige studier deltar kandidatene i kurs som beriker sine forskningsmessige ferdigheter, bistår med å forbedre læreplanstilkoblinger mellom mediasenteret og klasserommet, la dem fokusere på juridiske spørsmål knyttet til skolemedieprogrammer og fremme vekst i innhold områder. De nødvendige LEM-kursene involverer kandidater i reflekterende tenkning når de diskuterer emner, engasjerer seg i forskning og designmaterialer som viser at de er beslutningstakere.

The College of Education (COE) forsøker å forberede lærere, instruksjonsstøttepersonell og andre fagfolk til å være beslutningstakere som er utstyrt med kunnskap, ferdigheter og disposisjoner som er nødvendige for å etisk og effektivt integrere teori og praktisere sine yrker.