Associate of Arts in Fine Arts Emphasis, Liberal Arts & Sciences

En vekt på kunst gir studenten en forståelse av praksis og teorier for tradisjonell og moderne to- og tredimensjonal studiokunst og en introduksjon til vestlig kunsts historie. I tillegg til grunnkursene (24 enheter), velger studentene tolv (12) enheter fra en av kunstkategoriene.

Pathway Alternativer:

• Anvendt trykkeri
• Keramikk
• Tegning
• Figurtegning
• Galleri
• Grafisk design
• Illustrasjon
• Maleri
• Fotografering
• Portrettstudier
• Trykkeri
• Skulptur
• Skulptur Spesialeffekter Makeup

Programmets læringsutbytte

Etter vellykket gjennomføring av dette programmet, vil en student:

• Har fullført grunnkursene til hovedfaget som er den estetiske basen som trengs for overføring til bachelorprogrammer eller selvstendig arbeid som kunstner.
• Kunne bruke kritisk tenkning på originalt arbeid.
• Kunne bruke elementene og prinsippene for design på det originale kunstverket.
• Kunne anvende visuelle kunstkonsepter som er grunnleggende for mange former og felt for kunst og design i visuell, muntlig og skriftlig kommunikasjon.
• Kunne analysere historiske, moderne, likestilte og personlige visuelle kunstverk som varierer i kunstneriske uttrykksmåter.
• Kunne demonstrere i muntlig, skriftlig og studioarbeid kjennskap til vestlig kunsthistorie.
• Vær dyktig i en rekke visuelle kunstteknikker og verktøy, bruk dem til å utforske en rekke emner, medier, stiler og formater.
• Lag selvstendig originalt arbeid i området de fokuserer på, og demonstrer grunnleggende profesjonell praksis.

Elevens læringsutbytte

*Studentenes læringsutbytte inkluderer generelle ferdigheter, kunnskaper eller applikasjoner som studentene forventes å demonstrere etter å ha fullført et kurs eller studieprogram. Disiplinfakultetet som er ansvarlig for et emne eller program utvikler disse resultatene, samt måler eller vurderer studentene for å avgjøre om resultatene blir oppfylt. Målet med å vurdere studentenes læringsutbytte er å bidra til å forbedre kursene, læreplanen, studentenes suksess og/eller instruksjonene våre. Elevens læringsutbytte på emnenivå trenger ikke å være omfattende, de kan fokusere på et bestemt aspekt av et emne, og målingene av disse vurderingene er ikke nødvendigvis en del av studentens karakterer i emnene. Husk at studentenes læringsutbytte ikke nødvendigvis representerer alt materialet og målene som skal læres i et kurs.